寒露是二十四节气中的第17个节气，是干支历酉月的结束以及戌月的起始;时间点在公历每年10月8日或9日视太阳到达黄经195°(处于室女座)时。天气从这一天逐渐变冷了。

咏廿四气诗·寒露九月节

唐·元稹

寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。

千家风扫叶，万里雁随阳。

化蛤悲群鸟，收田畏早霜。

因知松柏志，冬夏色苍苍。

我们来看看这首诗是什么意思：

寒露来临了，惊觉间，时光已走到了晚秋。早晨醒来，看见院里的菊花已变成了黄色。

风儿卷着落叶扫过千家万户，一片凄凉的景象，天空中飞过的一排排大雁，不停歇的追赶着太阳的脚步。

自古有个传说“九月雀入于海为蛤”，由于蛤蜊壳的颜色、纹路与雀鸟类似，古人便以为蛤蜊是雀鸟变的，以为每年九月一到，雀鸟就要变为海边的蛤蜊。这个季节是农夫最苦闷的时候，一大早就要忍受着刺骨的霜冷下地农作，收割农田的作物。

此时，也只有松柏的气节，可以让我感受到无论寒冬还是酷夏，它都是郁郁苍苍、坚毅不屈。

这首诗是从敦煌文献里发现的，如果不是整理发掘敦煌文献，这一组精妙绝伦的节气诗，将永远与我们失之交臂。

同学们有没有觉得这首寒露诗，作者观察全面，细致入微，描写出寒露时节景物的独特之美？

同学们很羡慕才华横溢的元稹同学吧，为什么自己这么语言匮乏，一到写作文就很苦恼，脑袋空空什么也没有。

很多同学是知其然不知其所以然，没有真正的理解和运用我们所学的知识，没有细致、用心的感受周围的事物，不能把自己的感受正确的表达出来。

一味大量的灌输给孩子知识，空洞的教学，只能让孩子囫囵吞枣，似懂非懂，甚至左耳进右耳出，既浪费了学习时间，又磨灭了孩子对语文课程的兴趣和积极性。我们的翰·语文课程是老师们和同学们一起学习，一起成长的课程，我们要的是爱和知识碰撞出的智慧火花，而不是死记硬背式的堆积。

在翰·语文的课堂上，老师们会攻破这些课本里出现的难关，借助一些环境和事物，让同学们全面了解它的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉，并带领同学们运用学过的知识举一反三，深入的感知事物的外在和内在特点，启发同学们研究和探索生活中事物的能力，做到活学活用。

如果你也想像元稹同学一样，可以写出这样大气磅礴的诗文，那就跟着翰·语文的老师们一起开启你的语文探索之旅吧。

天气转冷了，同学们在寒露后要注意足部保暖，以防寒气入侵。

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