子曰：不愤不启，不悱不发。

孩子们感受到思而不得的窘迫，欲言却词穷的急切，

这时收到老师不断搭建的“桥梁”，又一个新的平台被突破了……

被触发的灵感，出口成章的成就感……没有“思”的过程，又怎能轻易达到呢。

思维导图被大量应用在翰文课堂中，思维高速公路迅速搭建，

“TBT双师”的精细化指导让每个步骤都能够落到实处，确保课堂的高质、高效！