昨天说到这样一个

并不少见、把家长逼疯的话题：

下一个“中招”的可能就是你！

这种情况是怎样出现的呢？

与小学阶段的学习和能力积累

又有什么样的关系呢？

实际上问题很简单，

这多是因为孩子缺乏对生活的观察和思考，

知识点的学习和对生活的体察是孤立的。

教育家陶行知先生说，“生活即教育。”

当今的各类考察、考试

更加印证了这一理念的回归。

让孩子们在生活中发现科学原理，

在探究中提升观察、思考、

创新和动手实践能力，

在实操过程中逻辑思维及

综合表达力高效提升……

这不仅符合当下科学课程的主旨，

更为孩子未来发展打下良好的综合素养基础。

然而，这些至关重要的能力和素养

并非到了中学阶段、接触物理、

化学等科学课程后就能天然形成的。

思维的横向、纵向延伸能力，逻辑判断能力，

包括观察、思考生活的习惯……

这些都是需要

从小点滴积累起来的“童子功”啊！

翰文优化课程——“科学探索”

正是帮孩子在趣味中逐渐去积累这些素养

所有操作均在线上就能完成，

高效互动、即时批改解析，

帮助“神兽”随时随地科学利用零碎时间

完成从理化小白到科学达人的蜕变！

翰文优化课程——“科学探索” 挑战实录

开放式问题，没有备选选项，听听同学们怎么说！

等等的实践才能得出结论。

“翰文优化课程”之“科学探索”

首批体验官这样说：

这波有益又有趣的操作，

帮你轻松保留孩子对世界的“惊奇”。

你不准备让孩子试试吗？

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