曾几何时，

人们总是抱怨时间飞逝，

尤其是假期的时间仿佛插了翅膀，

孩子们更是在返校日才惊觉，

假期作业仿佛是昨天留的……

而最近在社交平台上却看到了

因疫情防控“宅”在家里的人们

抱怨假期延长，时间无法打发，

仿佛地球自转的速度也慢了下来……

这两种现象

恰恰诠释了人们对物理时间（自然时间）

和心理时间感受的冲突

物理时间是钟表的时间，是客观的；

心理时间反映的是对时间的体验，是主观的。

比如：上课的时间是40分钟，

老师会严格地按照钟表时间执行，

而坐在教室里“心猿意马”的学生

总是惦记着课间到操场打球。

仿若转瞬即逝。

这就是

物理时间和心理时间的不重合。

那么，

我们经常说的要培养孩子的时间观念，

教会孩子时间管理，

就不仅仅是简单的时间划分和安排，

还要注重培养孩子

对物理时间和心理时间的感受。

实际上，

正好可以利用“宅”在家里的时间，

培养孩子良好的时间观念。

具体家长们应该怎样做呢？

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