校外,效内,“两手抓”

2021-11-16
翰文教育


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双减来了,作业少了,补课停了,考试不变,学习难了。


紧接着,兼顾应试教育的同时还要加强素质教育,学习更难了。


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看着孩子们每天“享受生活”,很多家长“心急火燎”,茶不思饭不想啊。


大好的时光不能浪费,来,网课继续上起来。


但孩子看老师讲课时都懂,一到自己实操还是蒙圈。


很多家长在朋友圈调侃到:


我娃学习特别努力,

但做题无数,成绩不涨。

你说愁人不愁人!


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图片来源于网络


经历了网课的适应期


按理说孩子们应该早就“轻车熟路”,


但为啥还是状况频频?


根据我们多年的“战斗经验”,


今天来一回“网络打假”,


看看这些同学上课实际在干啥:


眼神空洞,目光呆滞,思想飞到外太空型。(不好好上课,这是在对接外星信号吗?)


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看似在看视频学习,实际在上网划水型。(一脑多用,真是人才。)


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图片来源于网络


看似在记笔记,实际在自我创作型。(这是画的自己上网课的真实写照吗?)


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图片来源于网络

还有的上网课对于老师留的思考问题不管对不对,三秒解决,或者直接上网查答案。

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其实,这些问题也是老生常谈,现在如何去掉这些“牛皮癣”呢?


01

学习引导是项“技术活儿”,方式方法有讲究。

活动潜水不容易,
各种“套路”任你选,
新旧知识齐招呼,
生活观察不可缺。
各种不服来试试,
一不留神秒“社死”。

多位讲师+班主任“同台看”,
各个跨度零死角,
每个孩子皆C位。




想了解如何治疗“社恐”吗
想了解“话痨”是怎么“互相传染”的吗

点开屏幕轻松获得,
安全又省时,
无疑是居家学习“最抗打”的赢家。

02

活动后的巩固与拓展同样重要。

在线上课学生的注意力问题,始终是一个“千古遗留”的存在,这也是知识点“消化不良”的原因。
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课上“耍心机”,没关系,咱们“来日方长”!


活动后,老师们时时在线,活动内问题群内讨论继续... ...

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大禹治水重在疏导,

把看似令人头疼的洪水引到正确的路上,
为每个孩子制定专属的“流向”,
是活动以外的重点。

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当同学们在一次次的深入交流中,
一次次的实践活动中,
收获到了更高层次的快乐与成就感。


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使学生在看待问题时如何站得更高、看得更远,能够正确做出知识与生活间联结的条件反射,最后收获快乐和成功,是活动后对活动中有力的“补给包”。

03

定期复盘,突破瓶颈,向更高一级就近发展区进军。

牢牢抓住这几点,
各种问题信心满。
“十八般武艺”多组合,
带你冲向“光明顶”。

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根据大数据系统及时反馈学生学习情况,
针对不同能力、基础的学生需求,
资深讲师精准分析,靶向定位,
助力学生全方位持续健康发展。

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快乐学习,成功生活,
从来不是一句空话,
翰文26年TBT互动教学教研成果,
10多年线上教学探索经验,
23万学子大数据库分析,
为所有翰文学子的成才保驾护航。
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学生不管身在一线城市、
还是二三四线城市,
只要您身在地球,
“翰文天下系列”
风雨无阻,
瞬时送达。


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来源:原创