连载 | 孩子学习有动力了，但学习中经常"卡顿"怎么办？

2022-06-22
翰文阳光
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上回我们说了几种通过运动激发大脑活力的方法，
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原文链接请点击：孩子学习没动力？一定是缺少了这一步


但如果大脑还是会遇到瓶颈或“卡壳”这该怎么办？


误区

我们经常听到家长会对孩子说：

“想好了再说，别说错了！”

“别人都说对了，你就别说了！”

“别老说些无关紧要的！”

这可是错误的引导，无形中限制了孩子大脑的发育。

正如之前所说，
嘴部运动、语言的表达，也是激发大脑的一部分。


翰之藤综合素养活动，鼓励同学们不要怕错，多发言、多讨论，甚至说什么都行，很多孩子说话慢慢变得有条理，声音也慢慢变大了，不仅锻炼了大脑，还收获了自信。




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心理研究发现大多数人都有"从众心理"，所以，很多家长口中“不爱学习的孩子”，慢慢会在小组讨论中，从观望、划水，到积极参与其中。


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家长们

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这回孩子能主动学习可太好了，这天天一遍遍催着学，我耳朵都起糨子了。


更好的是，

这样的方法在家也能实现...


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在翰之藤综合素养活动中，对于每次活动后留给同学们讨论的问题，有一个孩子，总是第一个把她的想法发到群里。

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老师们也很好奇她为啥每回积极性这么高？

后来她告诉我们：

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我妈觉得活动中大家讨论的环节特别好，所以活动后，老师给大家的讨论问题她也跟着我一起讨论。

我俩经常讨论得“面红耳赤”，但我发现这样我比平时反应快了，而且不容易记住的问题也都想起来了。



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可见，交流、讨论真的可以运动大脑，还可以激发大脑更高速的运转和传递信息，使大脑突破瓶颈，迅速发育。


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上面说的啥方法，

你看明白了吗？？


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一些家长

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平时工作太忙，而且我们也不知道怎么讨论啊，这在家怎么帮孩子啊？


“24小时帮助热线”现已开通
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一些家长

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这孩子随时有老师帮助，思维变敏捷了，眼里也有光了，我们家长放心多了！

主要不用当“大恶人”、“监工”，孩子也不嫌家长烦了！

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营造好的运动学习氛围的同时，
尽力唤醒身体，
更能增加学习的“参与度”和"持久力"。

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“实用必能应试”，
想让知识成为大脑中的“常驻民”，
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我们下回接着说...


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