无“创意”，不“美术”
端坐画室，屏息凝神。
确认过眼神，这是在画画无疑了。
然而，并非所有绘画过程都可以称之为“创作”，
不是所有画作都能被冠之以“创意”！
在全民高呼“万众创新”的今天，“创意”不仅是科技和艺术发展的必须，也是人才评价的重要标准。但是，“创意”得来绝非简单！
因为，创作和临摹、写生不一样，光靠技法是不行的。比如，要想搞“创意”，首先得观察力强，能发现别人看不到的细节，还得跳出传统思路，从不同方向去思考，还要思考得更细密到位。听听，这可不简单吧！
另外，没有生活和观察的积累，没有点儿“人文素养”的“墨水儿”，也不肯专心做学问和搞研究，是出不来什么真正打动人的创意的。说到这儿，齐白石老先生确实是给大家做了最好的例证。
绘画大师齐白石
齐老先生所画之物都是寻常可见的，但却总又有着点不同，这就是创意。这创意从哪儿来？您往下看——
齐白石作品《他日相呼》
这不就是两只小鸡抢一只蚯蚓么？！
确实没什么不得了！但再看这题句，却诚然了不得。
《他日相呼》——“相呼”一语，典出《韩诗外传》。简单的说，就是书中认为鸡具有不吃独食的美德，可齐先生却发现并非如此，由此得出美德并非天生的结论。
除去这层深意，恐怕画的意蕴和价值也将大打折扣了吧。
如此“创意”，你真的会“玩”吗？
翰文暑期“创意美术”课程，让你的“创意”不仅能够精准地提炼于生活观察的积累，更具文化底蕴！
来一波“高级感”的“创意”，敢来挑战吗？
创意美术不再是教给孩子现成的技巧，而是通过引导孩子去观察、想象、思考，在实际操作中摸索绘画方法，培养兴趣，将给予孩子适当的指导，最后共同评价作品。
中国传统文化精粹——团扇，在细致的描摹中与古典文化近距离接触。轻执团扇，含笑而立，古典气质呼之欲出。
当传统的葫芦遇上新生代喜爱的卡通形象，创意可以横贯古今，穿越时空。
不拘于材料，不限于形式，用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，开拓孩子们的思维，让孩子们的内心世界得到充分的表达。
当中国经典名著《西游记》中的人物形象成为观察刻画的对象，当“大战红孩儿”的场景即将在手中成真，孩子们的热情被点燃了！
他们既是创造这些艺术形象的美工，又是设计故事情节的导演，还是亲自操作演绎的演员。在每一笔创作中，在每一个情节的设计中，大家对经典名著的喜爱早已经根植在内心深处……
创意美术课程，是翰文绘画工坊的延伸。在这里，孩子们要用眼睛去观察、用头脑去思考、用小手去描绘，还要去表达、去表演，学会与团队成员协作配合……
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