以“爱”之名?孩子,你可能被PUA了

2021-02-04
翰文教育










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对孩子的关心竟然成了PUA?

在《小欢喜》中,乔英子妈妈为了让她考上名牌大学,给她的房间装上隔音墙和监控,不许她玩乐高放松,不许她报考南京大学天文系,告诉乔英子,这都是为了她好。最终,乔英子患上抑郁症想要跳桥。

我们不禁在想,这些原本听话的孩子们,到底怎么了?

“都是为了你好!”   
“我早就跟你说了吧,现在应验了吧!”
听妈妈的绝对不会错!

家长这些看似为孩子考虑的话,早已把孩子压得喘不过气来。明明是“为了孩子好”,为什么往往适得其反?

根源在于:教育的“内核”出了问题,孩子在学习中并不感到幸福!














什么是教育真正的内核?

上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。《老子 · 八章》

水最有爱心、包容性、渗透力、亲和力,它通达而广济天下,海纳百川,水有至大之量,水有坚韧不拔的性格,有持之以恒、永不言败的精神。


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教育孩子中大家都曾有过急躁情绪,采用过硬碰硬的办法,但效果真的不理想。不如改变方式,以轻柔的方式,借力打力,反倒取得四两拨千斤的效果。















这种“甜蜜的负担”真的对孩子有益吗?

天地不仁,以万物为刍狗。圣人不仁,以百姓为刍狗。《老子 · 五章》

没有分别心,不感情用事,天地才会长久,外事万物才会平衡发展。

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既然我们不能做孩子一辈子的拐杖,那就努力做成长型父母吧。给予孩子正确的帮助和引导,陪伴孩子养成良好的习惯。














有天生自觉学习的孩子吗?

不出户,知天下;不窥牖,见天道。其出弥远,其知弥少。是以圣人不行而知,不见而明,不为而成。《老子 · 四十七章》

人的认知一定是以自我内省为前提,也就是现在常说的内驱力,一旦自我觉悟,行为后期会自动跟上。

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翰文
TBT教学模式,让孩子们找到真正的内驱力    




顺应儿童各阶段发展规律,抓住儿童好奇心的黄金期,启发儿童自我探究,构建立体思维模式,从而达到高效全方位发展。


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培养出全面优秀的英才,是翰文教育追求的目标,也是我们教书育人中最大的收货和快乐。

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推出翰 · 悟空云课堂以来,我们的教育理念没有改变,只是注入了更多先进的思想和技术,学生们也从不同空间汇聚在一个屏幕前,继续从青铜成长为王者。















如何找到孩子的幸福感?

“善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙。”《老子 · 二十七章》

俗话说,“不听老人言,吃亏在眼前”。不尊重老师的指导,即使再聪明的人,也会迷失正确的方向。


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在25年教学之路中,我们不断发现很多课堂之外的问题阻碍了孩子们的学习和成长,也渐渐让孩子们失去了童年的幸福感。


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在翰文教育内部,我们举办了针对不同年级孩子的一系列家庭公益讲座,反响十分热烈,收到了很多家长感慨万千的留言。

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讲座结束后,还有家长主动找到我们,解决了孩子在学习和生活中出现的问题。

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在翰文教育校内生家长们的呼吁下,现将这些教学中总结的宝贵经验,全部免费送给想了解儿童教育,想和我们一起研究和探讨儿童发展的家长朋友们,共同为孩子们找回成长中的幸福感。

扫码入群,给孩子一个成功的机会。

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