以“爱”之名？孩子，你可能被PUA了

2021-02-04

翰文教育

对孩子的关心竟然成了PUA？

在《小欢喜》中，乔英子妈妈为了让她考上名牌大学，给她的房间装上隔音墙和监控，不许她玩乐高放松，不许她报考南京大学天文系，告诉乔英子，这都是为了她好。最终，乔英子患上抑郁症想要跳桥。

我们不禁在想，这些原本听话的孩子们，到底怎么了？

“都是为了你好！”

“我早就跟你说了吧，现在应验了吧！”

“听妈妈的绝对不会错！”

家长这些看似为孩子考虑的话，早已把孩子压得喘不过气来。明明是“为了孩子好”，为什么往往适得其反？

根源在于：教育的“内核”出了问题，孩子在学习中并不感到幸福！

什么是教育真正的内核？

上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。《老子 · 八章》

水最有爱心、包容性、渗透力、亲和力，它通达而广济天下，海纳百川，水有至大之量，水有坚韧不拔的性格，有持之以恒、永不言败的精神。

教育孩子中大家都曾有过急躁情绪，采用过硬碰硬的办法，但效果真的不理想。不如改变方式，以轻柔的方式，借力打力，反倒取得四两拨千斤的效果。

这种“甜蜜的负担”真的对孩子有益吗？

天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗。《老子 · 五章》

没有分别心，不感情用事，天地才会长久，外事万物才会平衡发展。

既然我们不能做孩子一辈子的拐杖，那就努力做成长型父母吧。给予孩子正确的帮助和引导，陪伴孩子养成良好的习惯。

有天生自觉学习的孩子吗？

不出户，知天下；不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而明，不为而成。《老子 · 四十七章》

人的认知一定是以自我内省为前提，也就是现在常说的内驱力，一旦自我觉悟，行为后期会自动跟上。

翰文

TBT教学模式，让孩子们找到真正的内驱力

顺应儿童各阶段发展规律，抓住儿童好奇心的黄金期，启发儿童自我探究，构建立体思维模式，从而达到高效的全方位发展。

培养出全面优秀的英才，是翰文教育追求的目标，也是我们教书育人中最大的收货和快乐。

推出翰 · 悟空云课堂以来，我们的教育理念没有改变，只是注入了更多先进的思想和技术，学生们也从不同空间汇聚在一个屏幕前，继续从青铜成长为王者。

如何找到孩子的幸福感？

“善人者，不善人之师;不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”《老子 · 二十七章》

俗话说，“不听老人言，吃亏在眼前”。不尊重老师的指导，即使再聪明的人，也会迷失正确的方向。

在25年教学之路中，我们不断发现很多课堂之外的问题阻碍了孩子们的学习和成长，也渐渐让孩子们失去了童年的幸福感。

在翰文教育内部，我们举办了针对不同年级孩子的一系列家庭公益讲座，反响十分热烈，收到了很多家长感慨万千的留言。

讲座结束后，还有家长主动找到我们，解决了孩子在学习和生活中出现的问题。

在翰文教育校内生家长们的呼吁下，现将这些教学中总结的宝贵经验，全部免费送给想了解儿童教育，想和我们一起研究和探讨儿童发展的家长朋友们，共同为孩子们找回成长中的幸福感。

扫码入群，给孩子一个成功的机会。

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